May 2007, Vol. 6, Issue 2
Editörden
[.pdf ]
Makaleler- Articles
Züleyha
Avşar ve Seçil Alkış, pp.197-203 [.pdf
]
İşbirlikli öğrenme yöntemi
“birleştirme i” tekniğinin sosyal bilgiler derslerinde öğrenci
başarısına etkisi
The effect of cooperative
learning “Jigsaw I” technique on student success in social studies
course
Mehmet Yapıcı ve Ceren
Demirdelen, pp.204-212 [.pdf
]
İlköğretim 4. Sınıf Sosyal
Bilgiler Öğretim Programına İlişkin Öğretmen Görüşleri
Teachers’ Views with Regard
to the Primary 4th Grade Social Sciences Curriculum
Nimet Baran ve Atilla Cavkaytar, pp.213-225 [.pdf
]
İşverenlerin Zihin Engelli
bireylerin istihdamlarına ilişkin görüş ve önerileri
Opinions and suggestions
of employers on employment of individuals with Mental Retardation
Pınar Özdemir ve Tülay Üstündağ, pp.226-233 [.pdf
]
Fen ve Teknoloji Alanındaki
Ünlü Bilim Adamlarına İlişkin Yaratıcı Drama Eğitim Programı
Creative Drama Curriculum
Related to the Scientists in Science and Technology
Hülya Kartal, pp.234-248 [.pdf
]
Erken Çocukluk Eğitimi Programlarından
Anne-Çocuk Eğitim Programı’nın Altı Yaş Grubundaki Çocukların
Bilişsel Gelişimlerine Etkisi
The Effect of Mother-Child
Education Program which is One of the Early Childhood Education
Programs on Cognitive Development of Six Age Children
Yeliz Yazgan, pp.249-263 [.pdf
]
Dördüncü ve Beşinci Sınıf
Öğrencilerinin Rutin Olmayan Problem Çözme Stratejileriyle İlgili
Gözlemler
Observations about fourth
and fifth grade students’ strategies to solve non-routine problems
Erdoğan Halat, pp.264-283 [.pdf
]
Matematik Öğretiminde Webquest’
in Kullanımına İlişkin Öğretmen Adaylarının Görüşleri
Views of pre-service elementary
teachers on the use of webquest in mathematics teaching
İsmet Şahin, pp.284-304 [.pdf
]
Yeni İlköğretim 1. Kademe
Türkçe Programının Değerlendirilmesi
Assessment of New Turkish
Curriculum for Grade 1 to 5
İsmail Özgür Zembat, pp.305-312 [.pdf
]
Sorun Aynı – Kavramlar;
Kitle Aynı - Öğretmen Adayları
Working on the Same Problem
– Concepts; With the Usual Subjects – Prospective Elementary
Teachers
Mine Işıksal, Gönül
Kurt Oğuzhan Doğan, Erdinç Çakıroğlu, pp.313-321[.pdf
]
İlköğretim Matematik Öğretmen
Adaylarının Epistemolojik Kavramlamaları: Üniversite ve Sınıf
Düzeyinin Etkisi
Epistemological Conceptions
of Pre-service Elementary Mathematics Teachers: Effects of University
and Grade Level
Kitap incelemesi- Book review
Mine Işıksal [.pdf
]
Olkun, S. ve Toluk U. Z.
(2006). İlköğretimde Matematik Öğretimine Çağdaş Yaklaşımlar.
Ekinoks Yayınları: Ankara
Ata Tezbaşaran [.pdf
]
Erkuş, A. (2006). Sınıf
Öğretmenleri için Ölçme ve Değerlendirme: Kavramlar ve Uygulamalar.
Ekinoks Yayınları: Ankara
Zeynep Çetinkaya [.pdf
]
Sever, S., Kaya, Z ve Aslan,
C. (2006). Etkinliklerle Türkçe Öğretimi. Morpa Kültür Yayınları.
İstanbul.
Şerife Seviş [.pdf
]
Aktaş – Arnas, Y. (2004).
Okul Öncesi Dönemde Matematik Eğitimi. Nobel Kitabevi: Adana.
Fulya Kula [.pdf
]
Verschaffel, L., Greer,
B., and De Corte, E. (2000). Making Sense of Word Problems.
Netherlands: Swets & Zeitlinger.
Hatice Bakkaloğlu [.pdf
]
Sucuoğlu, B. (2006). Yeni
İlköğretim Programları ve Öğretmen Yeterlikleri Işığında Etkili
Kaynaştırma Uygulamaları. Ekinoks Yayınları: Ankara.
