GIRIS

Bu çalismada "Egitimde Drama" kavrami kuramsal bir sekilde açiklanmaya çalisilmistir. Egitimde drama yönteminin kullanilmasinin önemi vurgulanmistir.

Egitim olgusu insanligin var olusundan bu güne insani sürekli ilgilendiren etkinlik alanlarindan biridir.Tarihin her döneminde insan, bu alanla ilgili ilerlemeler saglama zorunlulugunu sürekli hissetmistir.Insanligin gelisim sürecindeki tarihsel ve toplumsal sartlara bagli olarak egitimin yapisinda da gelismeler söz konusudur.Bilim ve teknolojideki gelismeler bilginin çok hizli sekilde artmasina neden olmustur. Bu durum bireyin kazanmak durumunda oldugu bilgi ve becerilerin de degismesini etkilemistir (Kaf, 1998).Günümüz çocuklarindan beklenen bu degisime ayak uydurmalaridir.Egitim sistemine göz attigimizda bir çok bakimdan diledigimiz  boyutlarda yenilesemedigimizi görüyoruz.

      Geleneksel ögretim yöntemleri ile çocuklarin yaraticilik güçlerinin  gelismesi, insiyatif almalari, bagimsiz düsünmeleri, özdenetim ve sorun çözme potansiyellerinin gelistirilebilmesinin mümkün olmadigi düsünülmektedir. Örnegin, ülkelerin egitim sistemine yöneltilen en büyük elestiri çocuklarin ezberci egitimle yetistirildigidir. Ezberci ögretim sistemi herkesin yakindigi bir olgu yaraticilik ise dillerden düsmeyen bir kavramdir. Bu anlamda Türk Milli Egitimin amaçlarini çocuklarimizda nasil gerçeklestiririz sorusu pek çogumuzu ilgilendirmektedir. Ülkelerin gelecegin güvencesi olan çocuklarin sosyal , kendine güvenli, yaratici, kendini iyi ifade eden, baskalarini daha iyi dinleyen bireyler olarak yetistirilmeleri için çesitli alternatifler sunulmaktadir.
        Bu açidan baktigimizda, geleneksel ögretim yöntemleri yerine çagdas egitimde hangi yöntemler kullanilir diye inceledigimizde, karsimiza aktif ögretim yöntemi,

ögrenme süreçlerinde aktif kilan yöntemler çikmaktadir.
      Bu yaklasimlardan egitimde drama yöntemi, gerek hazirlik gerekse uygulama asamalarinda ögrenci merkezli egitimi baz almaktadir. Amaç, çocuklari ögrenme süreci boyunca etkin kilmak, bu süreç içerisinde neseli vakit geçirmelerini ve ögretilenlerin kaliciliginin saglanmasidir.
       Theater lexicon'da  H.W. Nickel  egitsel drama için "genis kapsamli bir ögrenme alani" deyimini kullanmakta; "Egitsel dramayi" söyle tanimlamaktadir. "Rol oynamanin pedagojik olanaklarini kullanarak dilsel ve sosyal ögrenmeyi saglar, egitsel amaçlidir." Bunu biraz açarsak, "Bir kavramin, bir ders konusunun, bir metnin daha iyi kilinmasi, bireyce ve grupça daha iyi özümsenip içsel yasantiya  dönüsmesi, gözden geçirilerek üzerinde düsünülerek disa vurulmasidir." Böyle bir grup çalismasi süreci içinde "yasayarak ögrenme ve bilgi edinme"nin yani sira, sözel anlatimin gelismesi ve toplumsallasmanin saglanmasi da yer almaktadir.Sosyallesme olgusunun özellikle çocuk ve gençlerimiz için  ne denli önemli oldugunu ayrica vurgulamaya gerek yoktur (Daha detayli açiklamalar için, bkz. Drama kursu ders dökumanlari).